Un texte d'Yves KATZ qui interpelle

Détails: Catégorie : Editos

A Allege-Ideal nous défendons la tradition équestre française. Et nous sommes bien d'accord sur le fait qu'elle ne peut être amalgamée avec l'équitation française actuelle en général . Les contenus techniques et éducatifs de l'équitation de tradition française sont parfaitement résumés dans l'article ci-après.

Cela donne de nombreuses pistes à ceux qui connaissent le sujet pour réfléchir à une évolution demain de la formation des enseignants d'équitation, autour du rôle du cheval dans la société, et des valeurs que représente notre héritage équestre.

BM 20/07/2020

MON CHEVAL M'A DIT 237 : Parlons juste!

Dans le désert pédagogique actuel que connait la filière équestre (et cela malgré les dires de certains responsables fédéraux qui énoncent que la FFE véhicule les principes et méthodes de l'Equitation de tradition Française! pauvre France équestre!), il est bienheureux que certains jeunes récipiendaires (pas encore assez nombreux :-( ) du sésame (de peu de qualité) que représente le BPJEPS (indispensable pour enseigner contre rémunération) cherchent à changer la donne , à transmettre des savoirs (qu'ils ont parfois du mal à acquérir, ne sachant à quel saint se vouer) et à enseigner les bons savoirs-faire.

Mais il est une chose dont peu ont encore conscience et qui explique la place que l'équitation a occupée dans notre société depuis longtemps. C'est la VALEUR EDUCATIVE de la pratique équestre.

L'équitation développe des qualités :*d'écoute: car il faut bien écouter son enseignant, son cheval pour que puisse se créer un dialogue :

de compréhension : parce qu'il faut bien comprendre ce que l'on entend si l'on veut progresser.
d'observation : car c'est en observant son environnement que l'on peut découvrir son cheval qui y évolue et son mouvement. Car il faut avoir conscience de ce qui nous entoure (les chevaux, les autres cavaliers,.....) pour que chacun puisse travailler "dans sa bulle " sans que les autres ne le perturbent.
de réflexion : parce qu'il faut pouvoir analyser les conseils donnés et leur répercussion sur le fonctionnement du cheval. Parce qu'il faut comprendre ce qui gêne la bonne compréhension et la juste exécution par le cheval (et par soi même!)
d'analyse, pour pouvoir faire une synthèse de ce que l'on vient de vivre avec son cheval et son enseignant.
de respect : parce que l'autorité naturelle de l'enseignant, compétent et crédible, permet d'avancer. Parce que le cheval mérite notre respect pour se livrer totalement à nous comme il le fait.
d'honnêteté : parce qu'il faut savoir reconnaitre ses fautes qui sont plus nombreuses que celles qu'on peut attribuer au cheval.
d'humilité : car c'est au cheval que revient le mérite de tout ce qu'il nous propose.

Il y en a d'autres, de qualités! Mais si le corps enseignant était déjà capable d'inculquer celles-ci aux cavaliers, l'équitation pourrait retrouver sa vraie place et être à nouveau reconnue d'utilité publique (ce dont nous avons bien besoin par les temps qui courent). Un enseignant se doit d'être aussi un éducateur!

Yves Katz